邢台加快构筑职业技能型人才集聚高地

产教融合铸“邢襄名匠”品牌

在年省职业院校技能大赛中，河北科技工程职业技术大学在比赛中表现优异。这是该大学选手在现场展示修车技能。河北日报通讯员陈欣摄

“一县一所职教中心”、职业教育“送教下乡”、农民“持证下田”等一批先进经验都出自邢台。位于这座城市的邢台职业技术学院（现与华北电力大学科技学院合并转设为河北科技工程职业技术大学），曾享有“南看深圳、北学邢台”美誉，在全省乃至全国职业教育领域具有很大的影响力。

千秋基业，人才为本。在邢台市政府新闻办日前举行的发布会上了解到，近年来，该市在职业院校中积极推进产学对接、产教融合，开设紧缺型人才专业，加快构筑职业技能型人才集聚高地，擦亮邢台工匠品牌，为促进地方经济高质量发展赋能助力。

优化定位，职教培养体系愈发完善

近日，邢台市交通建设集团与河北科技工程职业技术大学校企战略合作签约。

“我们通过共建‘邢台交建产业学院’，实现借智、借脑、借力，为集团发展聚集更多科创资源和人才资源。”邢台市交通建设集团党委书记、董事长马骅表示，校企双方将本着“优势互补、资源共享、互惠双赢，共同发展”的原则，共同构建产、学、研、用、培贯通衔接的培养体系。

年初，教育部批准邢台职业技术学院与华北电力大学科技学院合并转设为河北科技工程职业技术大学。这是一所以工为主，工、经、管、艺协调发展，面向全国招生，具有本专科教育、留学生教育、继续教育等多种办学层次和类型的综合性大学。

4月26日，河北科技工程职业技术大学正式揭牌。这标志着邢台从此有了一所本科职业技术大学，填补了工科类本科职业院校空白。

如今，邢台已形成本科、高职、中职完整的职业教育培养体系。全市41所中职学校中，独立设置31所、普通高中附设中职班9所，特教学校附设中职班1所。邢台市教育局副局长杨彩霞说，尽管学校性质不一，但在标准化建设、质量提升、技能大赛等各项工作中做到了一个也不少，夯实了中等职业教育的基础地位。

“我们坚持专业设置与城市工业、电子商务、现代服务业、装备制造等区域主导产业、特色产业紧密对接，方便学生实习就业的同时，为地方产业发展提供人才保障。”邢台市信都区职教中心党总支书记、校长董玉娜介绍，学校探索并已形成装备制造类、电子信息类、现代服务类、现代农业类、教育艺术类等五大专业群。去年，该职教中心再次入选省中等职业教育质量提升工程项目名牌学校。为更好地对接市场需求，今年新增3D打印和运动训练专业，进一步增强了专业的多样性和学校的吸引力。

邢台大力推进职业教育对外合作。河北科技工程职业技术大学与德国、澳大利亚、日本等国家的职业院校开展了不同程度的校际合作，并成立了大学生海外实习基地和师资海外培训基地；河北机电职业技术学院与德国、美国、加拿大等国家的多所院校建立了友好合作关系；邢台现代职业学校与德国国际合作协会国际合作院开展职业教育合作，目前，已借助网络开展教师培训和交流。

产教融合，校企合作开创多赢局面

今年上半年，邢台组织了“院校·园区·企业互联同创共赢活动”“邢台市职业教育活动周”等系列活动，共达成技术服务合作项目18个，签订人才培养协议27个、师资双向交流协议2个、实习就业协议62个，校企计划合作共建实训基地9个。

在系列活动中，全国各职业院校深入临西轴承工业园区、清河经济开发区等12个工业园区(开发区)了解当地特色产业，集中参观邢台中伟卓特液压科技有限公司等24家骨干企业，了解行业发展前景、企业人才和科研需求，让校企对接更紧密。

邢台市教育局邀请近百家企业代表，参观了邢台学院、河北科技工程职业技术大学、河北机电职业技术学院、邢台现代职业学校和邢台技师学院5所院校。企业代表对这些院校的教学成果给予高度评价，以“互联、同创、共赢”为目标，校企双方共达成合作意向项，随后集中签约并建立专人对接、高层交流等机制，极大促进了产教融合发展。

前不久，邢台现代职业学校与河北谷馨坊食品有限公司举行“中国特色学徒制”实验基地授牌暨成立烘焙食品研究所揭牌仪式。公司董事长师汝涛信心满满：这里走出去的每一位学生，都将成为烘焙专业方面的优秀全能人才。

据统计，邢台现有5所职业院校开展“双元制”培养模式探索。所谓“双元制”培养模式即由企业和学校共同担负培养人才的任务，有利于学生在培训结束后随即投入工作。“以前是毕业后进入社会再学技能。现在是在校期间就接触社会、熟悉企业。”这是许多职业教育学生的共同感受。

“学院最大程度模拟企业化管理，在培养学生的职业核心能力的同时，促使学生在校期间就完成从学生到企业员工的角色转变。”邢台技师学院院长王会芝介绍，大部分学生通过校企合作解决了就业问题，尤其是无人机、4D打印、机电类、汽车类等专业毕业生供不应求，不仅实现了学生毕业即就业，还实现了学校、学生和企业“三赢”。

杨彩霞说，市教育局准备牵头组建校企合作、产教融合工作专班。同时，在重点园区建立联络站，促进人才培养机制与产业经济发展有效衔接，真正形成产教要素的双向转化机制，逐步构建职业教育生机勃勃、和谐进步、融合发展的大格局。

培养工匠，构筑职业技能人才集聚高地

毕业于河北机电职业技术学院的张衍朝，现在中钢集团邢台机械轧辊有限公司工作，年被评为“河北大工匠”。

凭借过硬的业务素质，张衍朝承担了公司多项重点产品加工任务，并由此创新出多项操作方法。据了解，中钢集团邢台机械轧辊有限公司与河北机电职业技术学院合作开办复合专业订单班，已连续招生3年，培养了大批技工人才。

如果说产业是高质量发展的脊梁，那么技能人才就是支撑脊梁的关键。近年来，邢台职业技能人才连续在全国乃至世界技能竞赛的舞台上摘取桂冠，提升了本地职业教育和技能人才的影响力，一大批有知识、懂技术、善攻关的高技能人才脱颖而出。

今年6月，河北省第一届职业技能大赛电气装置、工业控制、CAD机械设计、平面设计技术、增材制造5个竞赛项目选拔赛在邢台技师学院举办。该学院选手包揽5个竞赛项目的第一名和第二名。更早前，第44届世界技能大赛上，该学院选手的商务软件解决方案项目获得铜牌，实现了河北省奖牌零的突破。第45届世界技能大赛上，该学院选手荣获银牌，刷新了河北省历史最好成绩。

据介绍，这些获奖的学员，还未毕业即成为多家单位争抢的对象。

另外，为加快实施人才强市战略，邢台制定出台了《“邢襄名匠”高技能人才培养实施办法》，明确多项激励和奖励措施，倡导不唯学历资历、重实绩、重贡献的技能人才评价标准。

目前，邢台建成国家级高技能人才培训基地2个、省级基地5个、各级技能大师工作室9个。（河北日报记者邢云）

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